57․ Տրված բառերի հականիշները գրի՛ր։
Սիրուն-տգեղ , լավ-վատ, մեծ-փոքր, ներքև-վերև, ուշադիր-անուշադիր, բարեկամ-թշնամի, աղքատ-հարուստ, կուշտ-սոված, դիտավորյալ-միամիտ, հիշել-մոռանալ, վառել-մարել, դրական-բացացական, հրաժեշտ տալ-բարևել, հյուսել-քանդել, թույլատրել-թույլչտալ, ընկնել-վեր կենալ, գումարել-հանել, թափթփել-հավագել, պապանձվել-խոսել, գիշեր-առավոտ, ելք-մուտք, ավարտել-սկսել, օգնել-խանգարել, արագացնել-դանդաղացնել։
58․ Կետերը փոխարինի՛ր ընդգծված բառի հականիշներով։
Կենսաբանները պնդում են, որ գազանները միայն շարժվող առարկաներն են տեսնում, անշարժ կենդանին անհետանում է նրանց աչքից։
Մարդիկ դատարկ երկինք են տեսնում, իսկ ծիծեռնակի, ջրածիծեռի և մի քանի ուրիծ թռչունների համար երկինքը լիքն է միջատներով։
Գիտնալանները պարզալ են, որ ստորջրյա աշխարհը ոչ թե անձայն, այլ աղմուկի աշխարհ է։
59․ Առածներն ընդգծված բառերի հականիշներով լրացրո՛ւ։
Անպտուղ ծառը կկտրեն, պտղատու ծառին քար կգցեն։
Բարին, որ չլիներ, չարը աշխարհը կքանդեր։
Դևին դժոխքը ցույց չտաս, դրախտի ճանապարհը չի իմանա։
Թացն էլ չորի հետ վառվում է։
Կաթի հետ մտածը հոգու հետ դուրս կգա։
Հագուստի նորն է լավ, ընկերոջ հինը։
Մինչև չգա վերջինը, չի հիշվի առաջինը։
60․ Բաց թողնված յուրաքանչյուր բառի փողարեն ընդգծված բառերից մեկի հականի՛շը գրիր։
Շվեդ հոգեբանները փորցեցին, թե իրոք միայն կանայք են սիրում հայելուն նայել։ Ստոկհոլմի առևտրան կենտրոնում, աչքի ընկնող տեղում մի մեծ հայելի դրեցին, իսկ կողքին՝ աննկատ տեղում մի կինոխցիկ։ Պարզվեց, որ հայելին սիրում են նաև տղամարդիկ։ Օրվա ընթացքում այդ հայելուն նայեց չորս հարյուր տասներկու կին և յոթ հարյուր յոթանասունութ տղամարդ։
61․ Կետերը փոխարինի՛ր ընդգծված բառերի հականիշներով:
Փղերի մի մեծ խումբ հարձակվել էր Սուդիանի Գենեա քաղաքի վրա և ամայացնում էր քաղաքի շրջակայքը։ Ո՛չ աղմուկ առաջացնող հատուկ հարմարանքներից, ո՛չ էլ հրաձգությունից փղերը չէին վախենում, նրանք համարձակվեցին անգամ քաղաք մտնել։ Վախեցան միայն այն ժամանակ, երբ սպանվեց առաջնորդը՝ մի մեծ արու փիղ, որը ղեկավարում էր հարձակումը։
- Հականիշ բառերով կապակցություններ կազմի՛ր և փորձի՛ր բացատրել, թե դրանք ի՛նչ կարող են նշանակել։
Հարուստ աղքատ մարդը, ինչքանել հարուստ լինի մեկա իր հոգին միշտ աղքատ կմնա։
Լավ է լինել մարմինով հիվանդ, բայց մտքով առողջ։
63․ Օրը (ցերեկն ու գիշերը) նկարագրի՛ր գործածելով, ինչքան հնարավոր է, շատ հականիշներ։
Ցերեկը լուսավոր է, գիշերը մութ։ Ցերեկն աստղեր չկան իսկ գիշերը կան։ Ցերեկը տխուր է իսկ գիշերը ուրախ։
64․ Ամառն ու ձմեռը նկարագրի՛ր գործածելով, ինչքան հնարավոր է, շատ հականիշներ։
Ամառը տաք է, ձմեռը ցուրտ։
Ամառվա օրերը երկար են ձմեռվանը կարճ։
65․ Սեր և հոր բառերի տարբեր իմաստներով կազմի՛ր նախադասություններ։
Մածունի սերը միշտ շնիկիս եմ տալիս։
Ես սիրում եմ իմ ընկերներին։
Հորեղբայրս շատ լավն է։
Աղվեսն ընկավ հորը։
66․ Եթե իմաստով մոտ բառերը հոմանիշներ են, ի՞նչ անուն կտաս նույն կամ նման գրություն կամ հնչողություն ունեցող, բայց իաստով տարբեր բառերին։
Պատասխան՝ համանուն։
67․ Հոտ և արի բառերի տարբեր իմաստներով կազմիր նաղադասություններ։
Ես զգում եմ ծաղիկների հոտը։
Հովիվը հովվում էր ոչխարների հոտը։
<< Ռեքս արի՛, արի՛>> կանչում եմ ես։
Ամեն ինչ տակն ու վրա արի։