Taisia Grikurova Posts

1. Մարսողության հիմնական նշանակությունն է
   ա) օրգանիզմը պաշտպանել
   բ) սննդանյութերը վերածել պարզ նյութերի
   գ) արյունը մաքրել
   դ) էներգիա արտադրել առանց նյութերի փոփոխության
2. Մարսողական համակարգի հիմնական բաժիններից չէ
   ա) բերանի խոռոչ
   բ) կերակրափող
   գ) թոքեր
   դ) ստամոքս
3. Ստամոքսում սնունդը
   ա) չի փոփոխվում
   բ) ենթարկվում է մեխանիկական և քիմիական մշակման
   գ) միայն մանրացվում է
   դ) անմիջապես ներծծվում է
4. Ստամոքսահյութը պարունակում է
   ա) թթվածին
   բ) աղաթթու և ֆերմենտներ
   գ) գլյուկոզա
   դ) ճարպեր
5. Ստամոքսի հիմնական ֆունկցիաներից է
   ա) արյան շրջանառությունը
   բ) սննդի մարսումը
   գ) հորմոնների արտադրությունը
   դ) շարժումը
6. Բարակ աղիներում տեղի է ունենում
   ա) միայն ջրի ներծծում
   բ) սննդանյութերի հիմնական մարսում և ներծծում
   գ) միայն ճարպերի կուտակում
   դ) սննդի պահեստավորում
7. Լեղին մասնակցում է
   ա) սպիտակուցների մարսմանը
   բ) ճարպերի մարսմանը
   գ) ածխաջրերի քայքայմանը
   դ) վիտամինների սինթեզին
8. Ենթաստամոքսային գեղձի հյութը
   ա) չի մասնակցում մարսողությանը
   բ) պարունակում է մարսողական ֆերմենտներ
   գ) միայն ջուր է
   դ) պարունակում է թթվածին
9. Խոշոր աղիների հիմնական ֆունկցիան է
   ա) սպիտակուցների մարսում
   բ) ջրի ներծծում
   գ) ճարպերի քայքայում
   դ) ստամոքսահյութի արտադրություն
10. Մարսողական համակարգը բաղկացած է
    ա) միայն աղիներից
    բ) մարսողական խողովակից և գեղձերից
    գ) միայն ստամոքսից
    դ) միայն բերանի խոռոչից

Հայերեն

Ինչու՞ չես խոսում հայերեն.
Ես երգ եմ հյուսում քեզ համար,
Հոնքերդ հպարտ ու կամար՝
Իջնում ես հայոց լեռներեն:
Ինչու՞ չես խոսում հայերեն:

Ես երգ եմ հյուսում քեզ համար,
Դու չես հասկանում իմ լեզուն:
Ես խորթ եմ, օտար քո հոգուն,
Բայց քո տեսիլքով խանդավառ,
Ես երգ եմ հյուսում քեզ համար:

Հոնքերդ հպարտ ու կամար
Հանց վեհ տաճարները հայոց
Հայացքդ մաղում է ամառ.
Հայքից են աչքերը քո բոց,
Հոնքերդ հպարտ ու կամար…

Իջնում ես հայոց լեռներեն
Ինչպես թեթևոտ մեր պախրան,
Նայվացքդ այնպես նաիրյան
Հմայքդ այնպես հայերեն՝
Իջնում ես հայոց լեռներեն:

Ինչու՞ չես խոսում հայերեն:
Նորքից ես թռել դու իմ լոր,
Զանգուն է երգել քեզ օրոր,
Մասիսն է հսկել վեհորեն:
Ինչու՞ չես խոսում հայերեն:

1. Քո կարծիքով ո՞ւմ է դիմում բանաստեղծը։
   Բանաստեղծը դիմում է հայ մարդուն, ով արտաքինով հայ է, բայց չի խոսում հայերեն։
2. Ո՞ր հարցն է կրկնվում, ի՞նչ նպատակով։
   Ինչու՞ չես խոսում հայերեն, հարցը։
   Նպատակն է ընդգծել ցավը և կարևորությունը մայրենի լեզվի։
3. Առանձնացրո՛ւ արտաքինի նկարագրությունները։ Ի՞նչ զուգորդումներ է անում հեղինակը։
   Հոնքերդ հպարտ ու կամար → համեմատվում են տաճարների հետ
   Հայացքդ մաղում է ամառ → աչքերը՝ պայծառ, ջերմ
   Աչքերը բոց → կրակոտ, ուժեղ
   Նայվածքդ նաիրյան → կապ հայրենիքի հետ
4. Ինչո՞ւ է կարևոր խոսել և սովորել մայրենի լեզուն։  Ի՞նչ դեր ունի մայրենի լեզուն ազգային ինքնության պահպանման գործընթացում։
   Մայրենի լեզուն պահպանում է մշակույթը և պատմությունը, միավորում է ազգը։
   Առանց լեզվի ազգը կարող է կորցնել իր ինքնությունը։
5. Ժամանակակից աշխարհում պահպանված և ապահո՞վ է քո մայրենի լեզուն կամ ի՞նչ վտանգների առջև է կանգնած։ Երիտասարդները, այլ մարդիկ խոսո՞ւմ և գրո՞ւմ են մայրենի լեզվով , ի՞նչ խնդիրներ ես նկատում։
   Լեզուն որոշ չափով վտանգված է օտար բառերի ազդեցությունից, երիտասարդները հաճախ խառնում են լեզուները կամ գրում սխալ։ Բայց միևնույն ժամանակ շատերը փորձում են պահպանել և զարգացնել հայերենը։

Հարցեր և առաջադրանքներ.

1. Ի՞նչ էր ինդուլգենցիան և ի՞նչ նպատակի էր ծառայում։
   Մեղքերի թողության վկայագիր, որը վաճառում էր եկեղեցին՝ մարդկանց «մեղքերից ազատելու» համար։
2. Ի՞նչ է ռեֆորմացիան:
   XVI դարում կաթոլիկ եկեղեցու դեմ սկսված բարեփոխումների շարժում Եվրոպայում։
3. Ե՞րբ և որտե՞ղ փակցվեցին Մարտին Լյութերի 95 դրույթները: Ինչի՞ և ո՞ւմ դեմ էին ուղղված դրանք:
   1517 թ. հոկտեմբերի 31, Վիտենբերգ քաղաքում Մարտին Լյութերը փակցրեց 95 դրույթները՝ ընդդեմ ինդուլգենցիաների և պապի իշխանության։
4. Ովքե՞ր ստացան բողոքական անվանումը և ինչո՞ւ:
   Լյութերի կողմնակիցները, որովհետև բողոքեցին կայսրի արգելքների դեմ։
5. Բացատրի՛ր «Ում իշխանությունը, նրա էլ՝ հավատը» սկզբունքի իմաստը:
   Յուրաքանչյուր երկրի իշխանն էր որոշում իր ժողովրդի կրոնը։
6. Ներկայացրո՛ւ անգլիկան եկեղեցու առանձնահատկությունները:
   Անգլիկան եկեղեցի —առաջնորդը թագավորն է (ոչ թե պապը), ժամասացությունը՝ անգլերեն, եկեղեցին ենթարկվում է պետությանը
7. Ի՞նչ է Հակառեֆորմացիան:
   Կաթոլիկ եկեղեցու պայքարը Ռեֆորմացիայի դեմ։
8. Ինչո՞ւ Նիդերլանդներում սկսվեց ազգային–ազատագրական պայքար:
   Նիդերլանդներում պայքարը սկսվեց, որովհետև՝տարածվում էին բողոքական գաղափարներ, Իսպանիան ճնշում էր և պարտադրում կաթոլիկություն։
9. XVI դարում ի՞նչ եկեղեցիներ առաջացան Եվրոպայում. թվարկի՛ր դրանք:
   Լյութերական, կալվինական, անգլիկան

Առաջադրանքներ․

1)Անվանեք թվային բազմությանը պատկանող բոլոր ամբողջ թվերը՝

ա) [-3;1] → -3, -2, -1, 0, 1
բ) (-3;1) → -2, -1, 0
գ) [-3;1) → -3, -2, -1, 0
դ) (-3;1] → -2, -1, 0, 1
ե) [-2;3] → -2, -1, 0, 1, 2, 3
զ) (-2;3) → -1, 0, 1, 2
է) [-2;3) → -2, -1, 0, 1, 2
ը) (-2;3] → -1, 0, 1, 2, 3

2)Պատկերեք նշված բազմությունները թվային ուղղի վրա՝

ա) [3;5] → ●────●
բ) (3;5) → ○────○
գ) [3;5) → ●────○
դ) (3;5] → ○────●
ե) [-2;+∞) → ●────→
զ) (-2;+∞) → ○────→
է) (-∞;-2) → ←────○
ը) (-∞;-2] → ←────●

3)Պատկանու՞մ է արդյոք -2 թիվը թվային բազմությանը (գրառումը կատարեք ∈ և ∉ նշանների օգնությամբ):

ա) [-3;0] → ∈
բ) (-2;3) → ∉
գ) (-∞;-2] → ∈
դ) (-3;+∞) → ∈
ե) N → ∉
զ) Z → ∈
է) Q → ∈
ը) R → ∈

4)Անվանեք թվային բազմությանը պատկանող երեք ամբողջ թվեր՝

ա) [0;+∞) → 0, 1, 2
բ) (0;+∞) → 1, 2, 3
գ) (-∞;1) → -1, -2, -3
դ) (-∞;1] → 1, 0, -1

5)Գրառեք նշանակումը և պատկերեք նշված բազմությունները թվային ուղղի վրա՝

ա) [2;4]
բ) (2;4)
գ) (2;4]
դ) [2;4)
ե) (5;+∞)
զ) [5;+∞)
է) (-∞;0)
ը) (-∞;0]

6)Պատկանու՞մ է արդյոք 2/3 թիվը թվային բազմությանը (գրառումը կատարեք ∈ և ∉ նշանների օգնությամբ):

ա) (0;1] → ∈
բ) [1;2] → ∉
գ) (-∞;2/3] → ∈
դ) (2/3;+∞) → ∉
ե) N → ∉
զ) Z → ∉
է) Q → ∈
ը) R → ∈

1. Որո՞նք են Ճապոնիայի աշխարհագրական դիրքի առանձնահատուկ գծերը:
   Ճապոնիան կղզիական երկիր է Արևելյան Ասիայում, գտնվում է Խաղաղ օվկիանոսի ափին։ Ունի 4 հիմնական կղզի՝ Հոնսյու, Հոկայդո, Կյուսյու և Շիկոկու։
2. Բնական ո՞ր ռեսուրսներով է հարուստ Ճապոնիան:
   Բնական ռեսուրսներով աղքատ է․ քիչ ունի օգտակար հանածոներ, բայց հարուստ է ձկնային պաշարներով և անտառներով։
3. Ինչպիսի՞ն է Ճապոնիայի կլիման
   Հիմնականում բարեխառն է, հյուսիսում՝ ավելի սառը, հարավում՝ մերձարևադարձային։ Հաճախ են լինում թայֆուններ և երկրաշարժեր։
4. Ինչպիսի՞ պետական կարգ և կառուցվածք ունի Ճապոնիան:
   Սահմանադրական միապետություն է։ Կայսրը խորհրդանշական ղեկավար է, իսկ իրական իշխանությունը պատկանում է կառավարությանը։
5. Ինչպիսի՞ նշանավաոր վայրեր կան Ճապոնիայի այցելելու համար։
   Տոկիո, Կիոտո, Օսակա, Ֆուձի լեռ, հին տաճարներ և այգիներ։
6. Գրի՛ր մի քանի հետաքրքիր փաստ ճապոնիայի մասին
   Ճապոնիայում շատ են երկրաշարժերը, տեխնոլոգիաները շատ զարգացած են, մարդիկ հայտնի են կարգապահությամբ, սուշին ազգային հայտնի ուտեստ է։
7. Նկարագրել Ճապոնիայի բնակչությունը
   Բնակչությունը մոտ 125 միլիոն է, հիմնականում ճապոնացիներ են։ Քաղաքաբնակությունը շատ բարձր է, և մարդիկ ապրում են երկար կյանք։

Սրտամկանի ինֆարկտը առաջանում է, երբ՝
ա) սրտի մկանին արյան մատակարարումը խանգարվում է
բ) սիրտը շատ արագ է աշխատում
գ) արյունը շատանում է
դ) թոքերը չեն աշխատում

Սրտամկանի ինֆարկտի հիմնական պատճառներից մեկը՝
ա) անոթների խցանումն է
բ) մկանների աճն է
գ) թոքերի հիվանդությունն է
դ) մաշկի վնասումն է

Առողջ սիրտը մարդու օրգանիզմում կատարում է՝
ա) արյան շրջանառություն ապահովելու գործառույթ
բ) մարսողություն
գ) շնչառություն
դ) արտազատություն

Առողջ սրտի աշխատանքը նպաստում է՝
ա) օրգանիզմի բոլոր օրգաններին թթվածին հասցնելուն
բ) միայն թոքերի աշխատանքին
գ) միայն մկանների աճին
դ) միայն մաշկի պաշտպանությանը

Ինսուլտը տեղի է ունենում, երբ՝
ա) խանգարվում է գլխուղեղի արյան շրջանառությունը
բ) սիրտը դադարում է աշխատել
գ) թոքերը վնասվում են
դ) մկանները ցավում են

Ինսուլտի հիմնական պատճառ կարող է լինել՝
ա) գլխուղեղի անոթի խցանումը կամ պատռումը
բ) ստամոքսի հիվանդությունը
գ) մաշկի վնասումը
դ) ոսկորի կոտրվածքը

Ինսուլտի ժամանակ կարող է առաջանալ՝
ա) խոսքի և շարժումների խանգարում
բ) մազերի աճ
գ) եղունգների երկարացում
դ) տեսողության լավացում

Սրտամկանի ինֆարկտից և ինսուլտից խուսափելու համար կարևոր է՝
ա) առողջ ապրելակերպը
բ) քիչ շարժվելը
գ) շատ քաղցր ուտելը
դ) միայն քնելը

Սրտի առողջության պահպանման համար կարևոր է՝
ա) ֆիզիկական ակտիվությունը
բ) միայն նստակյաց կյանքը
գ) քնի բացակայությունը
դ) անընդհատ սթրեսը

Ինսուլտը կոչվում է նաև՝
ա) գլխուղեղի կաթված
բ) սրտի կանգ
գ) թոքերի բորբոքում
դ) մկանային հիվանդություն։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ե՞րբ է ստեղծվել Վանի թագավորությունը: Ի՞նչ այլ անուններով է այն հայտնի:
Վանի թագավորությունը ստեղծվել է մ.թ.ա. մոտ 860-ական թթ.։ Այն հայտնի է նաև որպես Ուրարտու և Բիայնիլի։

2. Բացատրի՛ր: Ի՞նչ դեր ուներ երկաթը թագավորության կյանքում, ինչպե՞ս էր այն նպաստում թագավորության կայացմանը:
Երկաթը կարևոր էր՝ այն օգտագործվում էր զենքերի և գործիքների պատրաստման համար, ինչը ուժեղացնում էր բանակը և զարգացնում տնտեսությունը։

3. Ներկայացրո՛ւ և վերլուծի՛ր: Ի՞նչ միջոցներ ձեռնարկեցին Վանի արքաները՝ երկիրը միավորելու,
ընդլայնելու և կայունացնելու համար: Ինչո՞ւ:
Արքաները կառուցեցին ամրոցներ, ճանապարհներ, ոռոգման համակարգեր, զարգացրին բանակը և կենտրոնացրին իշխանությունը։ Սա անհրաժեշտ էր երկիրը միավորելու և պաշտպանելու համար։

4. Ի՞նչ եք կարծում, իրագործված վերափոխություններից (նոր մայրաքաղաքի հիմնում, բանակի զարգացում, սեպագրերի ներմուծում, կրոնի միասնականացում) յուրաքանչյուրն ի՞նչ նշանակություն կարող էր ունենալ մարդկանց և պետության համար:
Նոր մայրաքաղաք  – ուժեղ կառավարում
Բանակի զարգացում – պաշտպանություն
Սեպագրեր – կառավարման ու հիշողության պահպանում
Կրոնի միասնականացում – ժողովրդի միավորում

5. Ինչպե՞ս հաջողվեց Վանի թագավորության արքաներին արագ կազմակերպվել և հակակշռել իրենց հակառակորդ պետությանը՝ Ասորեստանին:
Արքաները ստեղծեցին ուժեղ կենտրոնացված իշխանություն և զարգացրին բանակը, ինչը թույլ տվեց արագ կազմակերպվել և դիմակայել Ասորեստանին։

6. Նշե՛ք և հիմնավորե՛ք, թե Վանի թագավորության արքաների իրագործած վերափոխություններից որն էր ավելի առաջնային և ինչու:
Ամենակարևորը՝ բանակի զարգացումն էր, քանի որ այն ապահովում էր պետության անվտանգությունն ու գոյությունը։

————————————————————————