Հաշվետ ու պատում․ Հայրենագիտություն

Ինչ ենք սովորել այս տարի

Բարև ձեզ, ես Տաիսիա Գրիկուրովան եմ, 11 տարեկան, սովորում եմ  Մխիթար Սեբաստացի Կրթահմարիլ դպրոցում։ Այս տարի մենք անցել ենք տարբեր բաներ, Տիգրան մեծ, Արտաշատ թագավոր, Տրդատ, Արա գեղեցիկը և Շամիրամը, Երվանդ Քոչար և այլն։ Մենք գնում ենք թանգարաններ և ճամփորդության մեր հայրենագիտության դասատուի հետ Ընկեր Շամիրամի։ Մենք անցնում ենք Հին Հայաստանի մասին, Հռոմի մասին և այլն։ իմ Ամենասիրելի դասը որը մենք անցել ենք Հայրենագիտության ժամին ( ԱՐԱԲԱԿԱՆ ԽԱԼԻՖԱՅՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՒ ՀԱՅԱՑՏԱՆԻ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԴՐՈՒԹՅՈՒՆԸ 7-ՐԴ ԴԱՐՈՒՄ )

 

Արաբական խալիֆայությունը և Հայացտանի քաղաքական դրությունը 7-րդ դարում

Հաևցեր և առաջադրանքներ։

1․ Որտե՞ղ կազմավորվեց արաբական խալիֆայությունը։ Ի՞նչ դեր ուներ իսլամը արաբական ցեղերի միավորման համար։

7- րդ դարի սկզբում առանձին ապրող արաբական ցեղերը միացան մեկ պետություն կազմեցին և գրավեցին շատ երկրներ իրենց հարևանությամբ։Նրանք ընդունեցին նոր կրոն՝ մահմեդականություն և իսլամ, որի հիմնադիրը վաճառական Մուհամեդն էր։ Մահմեդականներին պարտադրում էին պատերազմեի բոլոր ոչ մահմեդականների դեմ։

2․ Ինչպե՞ս ընթացավ պայքարը Հայաստանում արաբական ներխուժման դեմ։

Երկու անգամ հայերը պարտվեցին, արաբները գրավեցին Դվինը, գերիներ վերցրեցին, իսկ երորդ անգամ

Թեոդորոս Ռշտունին կարողացավ ջախջախել թշնամու զորագնդերից մեկր և ետ վերցնել ավարն ու գերիներին։

3․ Վերլուծելով հայ- արաբական պայմանագրից բերված հատվածը՝ փորձե՛ք գնահատել այն։

652թ․ – ին հայերը կնքեցին պայմանագիր, ըստ որի նրանք ընդունում էին խալիֆայության գերիշխանությունը։ Հայերը 3 տարով ազատվում էին հարկերից , իսկ արաբները պետք է պաշտպանեին հայերին։

Կարծում եմ եթե նրանք այդ պայմանագիրը չկնքեին ավելի շատ գերիներ ու տարացքներ կտային արաբներին։

4․ ի՞նչ նշանակություն ունեցավ հայ- արաբական պայնանագրի կնքումը։

Այդ պայմանագրի կնքումից հետո հայաստանի վիճակը լավացավ։ Մինչև 7-րդ դարի վերջը Հայաստանը կիսանկախ վիճակում էր գտնվում։ Արաբներն ու բյուզանդացիները հայերի դեմ համարյա չէին պատերազմում։ Այն տարածքները , որոնք պատկանում էին Պարսկաստանին և Բյուզանդիային նորից միավորվեցին և ենթարկվում էին Հայոց իշխանին։ Հայաստանը կրկին վերելք ապրեց։ Մարդիկ նորից ապրեցին բնական կյանքով, առաջադիմեց գիտությունը, աշխուժացավ առևտուրը։

Մուավիա խալիֆի մահից հետո հայերը հրաժարվեցին 652թ-ի կնքած պայմանագրից և դարձան անկախ։

Մեծ Հայքի պետության վերելքը

Թեմա 6

Մեծ Հայքի պետության վերելքը

1․ Արտաշես առաջինի միավորիչ գործունեությունը

Ք․ա 201թ․ Սելևկյան թագավոր Անտիոքոս 3-րդը զորավարներ՝ Արտաշեսի և Զարեհի հետ, պատերազմում են մեծ հայքի և ծեփքի դեմ։ Պատերազմի ժամանակ Երվանդը մահանում է։ Արտաշեսը դառնում է Մեծ Հայքի կառավարիչը, իսկ Զարեհը՝ Ծոփքի։ Սելևկյան թաքավորությունը գրավում է Մեծ Հայքը Ծոփքը և Կոմմագենեն։ Սակայն 10 տարի հետո Ք․ ա 109թ․ Սելևկյան թագավորը պարտություն է կրում Հռոմեական զորքերի կողմից։ Արտաշեսն ու Զարեհը իրենց հայտարարում են Աննկախ թագավորներ։ Քանի որ Հռոմը ցանկանում էր թուլացնել Սելևկյան թագավորությունը համաձայնում է Արտաշեսի և Զարեհի աննկախ թագավոր լինելուն։ Այդ ժամանակ վերականգնվում նաև Փոքր Հայքի և Կոմագենեյի աննկախթյունը։

Հայաստանը Աքեմենյան տերության կազմում

3․ Հայաստանը Աքեմենյան տերության կազմում

 

1․ Ի՞նչ է սատրապությունը։ Ովքե՞ր են Հայաստանի սատրապները։

Սատրապները Պարսկաստանի կողմից նշանակված երկրի կառավարիչներն են։ Հայաստանի սատրապները Երվանդական տոհմից էին։

2․ Ինչպիսի՞ն է Հայաստանի ըստ Քսենոֆոնի (Անբաստից) աշխատության։

Ըստ Քսենոֆոնի Հայկական գյուղերի տները, գետնափոր էին։ Մուտքը՝ ջրհորի բերանի նման իսկ ներքևը լայն։ Տներում կային կենդանիներ նրանց կերակրում էին խոտով։ Երբ մարդիք ծարավում էին նրանք խմում էին եղեգի հյութը։

Թեմա 3

1․ Թեմա 3

Հարցեր և առաջադրանքներ

Ինչպիսի՞ցեղային միություններ կայնի Հայկական լեռնաշխարհում։

Նաիրի և Էթիունի ցեղային միությունները։

2․ Քանի՞ ցեղեր էր միավորում Նաիրի ցեղային միությունը։

30, 40, անգամ 60 և ավելի ցեղերի։

3․ Ինչի՞ մասին են պատմում Լճաշենի դամբարանների նյութերը։

Էթիունի բնակչության կյանքի մասին են պատմում։

4․ Հայկական լեռնաշխարհի ո՞ր մասներում սկսվեց հայ ժողովուրդի կազմավորումը։

Հայ ժողովրդի կազմավորումը սկսվեց Հայկական լեռնաշխարհի արևմտյան, առավել զարգացած առաջավոր մասից։

Հայ ժողովրդի ծագումն ու կազմավորման սկիզբը

Թեմա 3

Հայ ժողովրդի ծագումն ու կազմավորման սկիզբը

Հարցեր և առաջադրանքներ

1․ Որտե՞ղ է տեղի ունեցել հայ ժողովրդի ծագումը, և անցել նրա հետագա կյանքը։

Հայ ժողովուրդի ծագումը և հետագա կյանքը տեղի է ունեցել Հայկական լեռնաշխարհում։

2․ Ովքե՞ր էին խոսում հնդեվրոպական լեզուներով։

Ովքեր ապրում են Հնդկաստանից մինչև Եվրոպա ընկած տարացքում։

3․ Ինչպե՞ս է տեղի ունեցել հայ ժողովրդի կազմավորումը։

Հայ ժողովուրդի կազմավորումը տեղի է ունեցել Հայկական լեռնաշխարհի մյուս ցեղերի միավորման ճանապարհով։ Ժամանակի ընթացքում նրանք կորցնում էին իրենց լեզուն և ընդունում հայկական լեզուն։

 

2 Թեմա

2 ԹԵՄԱ

Նախնադարյան հասարակությունը
Հայկական լեռնաշարհում

Հայերը ամենահին ժողովուրդներից մեկն էն։ Եկեք անդրադառնալ պատմության ակունքներին։ Այն ժամանակների, երբ դեռ ժողովուրդներ չկային, մարդիկ ապրում էին  տոհմերով ու ցեղերով։

Continue reading “2 Թեմա”

ԴՊՐՈՑԻՑ ԴԵՊԻ ՄԱՏԵՆԱԴԱՐԱՆ

ԴՊՐՈՑԻՑ ԴԵՊԻ ՄԱՏԵՆԱԴԱՐԱՆ

Մեր դպրոցից մատենադարան գնալու համար պետք է անցնենք  Ծովակալ Իսակովի պողոտայով՝ կանցնենք Երևանյան լճի, Ամերիկայի դեսպանատան կողքով, այնուհետև Հաղթանակի կամուրջով և Մեսրոպ Մաշտոցի անվան պողոտայով կգնանք դեպի Մատենադարան։
Իհարկե ճանապարհին կտեսնենք Օպերայի բալետի ազգային թատրոնը, Արամ Խաչատրյանի արձանը, Նաիրի կինոթատրոնը, Գրանդ Քենդի պոնչիկանոցը ահա կտեսնենք Մատենադարանը։

Երևանի Մեսրոպ Մաշտոցի անվան Մատենադարան ստեղծվել է 1921 թվականին՝ 5-րդ դարում: Այն հին ձեռագրերի և փաստաթղթերի պահպանման և ուսումնասիրման կենտրոն է ։ Ունի ձեռագրերի և միջնադարյան գրքերի աշխարհի ամենախոշոր հավաքածուներից մեկը։ Այնտեղ պահպանվում են շուրջ 23000 ձեռագիր, հմայիլներ, պատառիկներ և 300 000 արխիվային փաստաթուղթ։ Ամեն տարի Մատենադարանն ունենում է շուրջ 50000 այցելու։