Կենսաբ․ 7

Ֆիլադելֆիայում 40 000 դոլար արժողությամբ հազվադեպ հանդիպող սողուններ ու միջատներ են գողացել

Սողուններ

Սողուններից մեզ հաըտնի են օձերը, մողեսները, կոկորդիլոսները և կրիաները։
Սողունների մարմինները ծածկված են թեփուկներով կամ վահանիկներով, որոնք պաշտպանում են
նրանց վնասվելուց, արևից, և ջրի կորստրց։ Մեծանալուց նրանք փոխում են իրենց մաշկը։ Սողուններն ապրում են
երկրագնդի տաք մասերում։ Կա սողունների 12000 տեսակ ։ Հիմնականում նրանք բաղկացած են 4 ղմբից։
Կնճիթագլուխներ դա Հատերյան է, որն ապրում է Նոր Զելանդիայում։
Կրիաները՝ ցամաքային, ծովային և ջրային են։ Նրանք ապրում են պատյանի մեջ ։ կա 320տեսակի կրիաներ։
Կոկորդիլոսները՝ ապրում են ջրում։ Նրանց մարմինը նման է մողեսի ։ Նրանք լողում են պոչի և մատերի
արանքի լողաթաղանթի շնորհիվ։
Թեփուկավորները՝ մեզ հայտնի օձեր են, որոնց հանդիպում ենք Հայաստանում։

 

 

 

Հանր․ 7

Բազմութըուններ

Առաջադրանքներ

  1. Տրված են A={1, 2, 3}, B={2, 3, 4, 5} բազմությունները
    • ա) Ի՞նչ տարրերից են բաղկացած A ∩ B և  A ∪ B բազմությունները
      A ∩ B={2,3}, A ∪ B={1,2,3,4,5}
    • բ) Կազմել 5 տարրից բաղկացած C բազմություն, որի համար տեղի ունի A Ո C=C Ո B պայմանը
      C= {1,2,3,4,5} 
       A= {2,3,5}
       B= {1,2,3,4}
    • գ) Գրեք A և B բազմությունների բոլոր ենթաբազմությունները յուրաքանչյուրի համար հաշվեք դրանց քանակները
  2. Ինչպե՞ս են նշանակում
    • ա) բնական թվերի բազմությունը N
    • բ) ամբողջ թվերի բազմությունը Z
    • գ) ռացիոնալ թվերի բազմությունը Q
    • դ) իռացիոնալ թվերի բազմությունը I
    • ե) իրական թվերի բազմությունը R
  3. Գրառեք
    • ա) 10ից մեծ և 50 ից փոքր պարզ թվերի բազմությունը
      11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47
    • 20ից մեծ և 40ից փոքր զույգ թվերի բազմությունը
      22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38
    • գ)  այն երկնիշ թվերի բազմությունը, որոնք 11ի բաժանելիս տալիս են 7 մնացորդ
      18, 29, 40, 51, 62, 73, 84, 95
    • դ) 100ից փոքր զույգ թվերի բազմությունը, որոնք 3ի բազմապատիկ են
      6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72, 78, 84, 90, 96
  4. Նշված բազմություններից որի՞ն է պատկանում 2x+5=4-5 հավասարման արմատը
    • ա) {0,1/3,2}
    • բ) 🚫
    • գ) {4, -1/3}
    • դ) N
    • ե) Z
    • զ) I

Հայոց Լ. 7

Վիլյամ Սարոյանը իր ,, Բան ունեմ ասելու,, պիեսում կարևորում է երեխաներին չխաբելու, նրանց մանկական աշխարհ չպխտորելու գաղափարը ։ Չէ որ այդ մանուկներն են մեծանալու և դառնալու աշխարհի մի մասնիկը այն վերածելու, կամ ուրախ, կամ տխուր միջավայր։Սարոյանը իր պիեսում կարևորում է նաև երկու գաղափար, որը հիմնված է Աստվածաշնչյան հիմքերի վրա։ Նա այդ պիեսում կարևորում է կյանքին առնչվող երկու գաղափարներ տալով երջանկանալու և ունեցածով բավարարվելու կարևորությունը։ Սարոյանը ևս մեկ անգամ ցանկացավ մարդկանց սրտերին հասցնել մեծագույն ուսուցչի` Հիսուս Քրիստոսի խոսքերը, որը գրված է Գործեր 20:35 և Եբրայեցիներ 13:5-ում։ Նրա ստեղծագործությունները փաստում են, որ Սարոյանը կարևորում էր Արարչի գոյությունը և ընդունում նրա առաջնորդությունը։

Աշխարհ․ 7

  1. Որո՞նք են քիմիական արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները:
    Քիմիական արդյունաբերության զարգացման համար անհրաժեշտ է ընտրել այնպիսի վայր, որտեղ տվյալ արտադրանքի համար անհրաժեշտ հումք շատ կա։ Նաև կարևոր է հաշվի առնեն շուկայի պահանջարկը։
  2. Ի՞նչ դեր ունի քիմիկան արդյունաբերությունը տնտեսության մեջ:
    Քիմիական արդյունաբերությունը ապահովում է տնտեսության աճին, տեխնիկայի ձարգացնելը տալով անհրաժեշտ արտադրանք (սնունդ, հագուստ, տեխնիկա)։
  3. Ի՞նչ տեղաբաշխման առանձնահատկություններ ունի սննդի արտադրության տեղաբաշխումը:
    Սնունդը հիմնականում արտադրում էն այնտեղ, որտեղ հիմքը շատ մոտ է, քանի որ հիմքը արագ կարող է փչանալ։ Նաև Արտադրում են այնտեղ, որտեղ այն հեշտ է սպառվում, իսկ եթե անհարաժեշտ է տեղափոխել այն տեղափոխում են հատուկ սառնարան՝ նավերով, գնացքներով կամ մեքենաներով։

English\10th grade

Infinitive vs. Gerund

Choose the correct form (to + verb or -ing).

  1. Lisa promised (to come / coming) back to London.  to come
  2. They enjoyed (to visit / visiting) famous places.    visiting
  3. Lisa wanted (to take / taking) pictures of Tower Bridge.    to take
  4. It started (to rain / raining) while they were on the boat.    to rain
  5. The British Museum was (more interesting / the most interesting) than they expected.    more interesting
  6. London is one of (bigger / the biggest) cities in Europe.    the biggest
  7. The boat trip was (good / better) than the bus tour.    better
  8. The souvenirs in the city center were (more expensive / most expensive) than in the markets.    more expensive

Հայոց Լ․ 7

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)
 
1. Ընդգծված դերբայները այնպիսի դիմավոր ձևերով փոխարինի՛ր, որ համապատախանեն փակագծերում տրված եղանակավորմանը:

Ավելի դյուրազգաց ուղևորները առանձնացեք իրարից :(ստույգ,հաստատ կատարված)
Անցե՛ք անտառապատ բլուրը, գտնեք՛ աղետի հետքերը:( հրաման)
Շոգենավն անցներ նավաշինարանից, դուրս գար ծովածոց, ու նորից զգաինք լիակատար ազատության գեղեցիկ խաբկանքը:(իղձ, ցանկություն)
Եթե ափը ծածկված լինի խիտ եղեգնուտով, այնտեղ ջրային թռչունների բներ կլինի: (ենթադրաբար,պայմանով կատարելի)
Դու հետևի նրանց և պարզի տեսակները: (անհրաժեշտություն, հարկադրանք)

Երկր․ 7

  1. ABC եռանկյան A և B անկյունների կիսորդները հատվում են M կետում։ Գտեք <AMB-ն, եթե <A=58⁰, <B=96⁰
    (<A+<B):2=<AMB
    (58+96):2=77⁰
    <AMB=77⁰
  2. ABC եռանկյան AM միջնագիծը հավասար է BC կողմի կեսին։ Ապացուցեք, որ ABC եռանկյունն ուղղանկյուն եռանկյուն է։Եթե  AM=BM=MC նշանակում է ABC եռանկյունը ուղղանկյուն եռանկյուն է։
  3. Հավասարասրուն եռանկյան արտաքին անկյուններից մեկը 115⁰ է։ Գտեք եռանկյան անկյունները։
    180-115=65⁰
    180-65=115⁰
    115:2=57.5⁰
    65⁰, 57.5⁰, 57.5⁰
  4. AC հիմքով ABC հավասարասրուն եռանկյան մեջ տարված է AD կիսորդը։ Գտեք այդ եռանկյան անկյունները, եթե <ADB=110⁰
    <ADC=180-110
    <ADC=70⁰
    AD=AC
    <ADC=<ACD=<BAC
    <ABC=180-(70+70)
    <ABC=40⁰
    70⁰, 70⁰, 40⁰
  5. ABC եռանկյան C անկյունը 15⁰ է։ AC կողմի վրա նշված է D կետն այնպես, որ <ABD=12⁰, <ADB=80⁰. Ապացուցեք, որ ABC եռանկյունն ուղղանկյուն եռանկյուն չէ։
    <BDC=180-80
    <BDC=100
    <DBC=180-(100+15)
    <DBC=65
    <ABC=65+12
    <ABC=77
    <BAC=180-(15+77)
    <BAC=88
    ABC եռանկյան անկյուններն են 15⁰, 77⁰, 88⁰ այն չի կարող լինել ուղղանկյուն եռանկյուն։

Հայոց Լ․ 7

Համեմատի՛ր տրված նախադասությունների բայերը և գտի՛ր տարբերությունները:

 

Փորձելով ամեն ինչ պարզելու են, ու հանգիստ խղճով առաջ ենք գնալու: Ապագա
Փորձելով ամեն ինչ պարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ գնանք: ներկա
Եթե ոչինչ չխանգարի, փորձելով ամեն ինչ կպարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ  կգնանք: Ապագա պայմանական
Փորձելով ամեն ինչ  պիտի պարզեն, ու պիտի  առաջ  գնանք, ուրիշ ելք չունենք: Ապագա
Փորձելով ամեն ինչ պարզե՛ք ու հանգիստ խղճով առաջ գնացե՛ք: Ապագա հրամայական

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

  1. Ո՞ր բառերի միջոցով է արտահայտվում խոսողի վերաբերմունքը (եղանակավորում նախադասությունը, ընդգծեք ):

Այնպես լինի, որ ինքը կարողանա խուսափել այդ հանդիպումից:
Պիտի գնա ու արևի մասին պատմի աշխարհին:
Եթե մարդկանց ու մեքենաների աղմուկը չլինի, ամեն առավոտ կլսեք ջութակի ձայնը:
Գոնե կարողացա խուսափել այդ հանդիպումից:
Անշուշտ գալու է և անպայման ամեն ինչ պատմելու է:
Ամեն առավոտ երևի լսում եք ջութակի ձայնը:
2. Նախադասության մեջ շարադասության սխալ կա. ուղղի՛ր:

Որոշակիորեն արահետը ձգվեց բլուրն ի վեր, ու հասկացա, որ հասել ենք բլրի ստորոտին:
Որոշակիորեն արահետը ձգվեց բլուրն ի վեր, ու հասկացա, որ հասել էինք բլրի ստորոտին:

Դանակով ծակծկող փշերն ու լիանաները կտրում ու ճամփա էր բացում ետևից եկողների համար:
Դանակով ծակծկող փշերն ու լիանաները կտրում ու ճամփա էին բացում ետևից եկողների համար:

Նա աղմկոտ էր շնչում, բայց անաղմուկ ոտքերը դնում էր փափուկ խոտի վրա:
Նա աղմկոտ շնչում էր, բայց անաղմուկ ոտքերը դնում էր փափուկ խոտի վրա:


Շատ հեշտ էր բարձրանում, կարծես հարթ քայլում էր ճանապարհով:
Շատ հեշտ էր բարձրանում, կարծես հարթ էր քայլում ճանապարհով:

Շատ լավ խոտերի բույնը քողարկում էին:
Շատ լավ խոտերի բույնը քողարկված էր:

Կենսաբ․ 7

ՁԿՆԵՐ

Ձկները ողնաշարավոր կենդանիներ են ։ նրանք ապրում են ջրում ։ ներկա պահին հայտնի են ձկների ավելի քան 36000 տեսակ, որոնք պատկանում են 2 հիմնական դասերի՝ կռճիկային և ոսկրային։

կռճիկային ձկներից են՝ շնաձկներն ու կատվաձկները։

Ոսկրային ձկներից են՝  սաղմոնը, գայլաձուկը, հայկական իշխանը, կարմրաղայտը, կողակը կարասը։

Ձկներն ունեն խռիկներ, լողակներ և թեփուկներ։

Խռիկներով ձկները շնչում են ջրում լուծված թթվածինը ։ Լողակներով լողում են իսկ թեփուկներով պաշտպանվում վնասներից։

Ձկները ինչպես միուս կենդանիները ունեն մարսողական և շնչառական համակարգ։

Ձկները ուտում են բույսեր և նրանցից մանր ձկներ։ Իսկ մարդիկ ուտում են ձկներին։

 

Հանր 7

Առաջադրանքներ

  1. Նկարում պատկերված է թեյամանում ջրի ջերմաստիճանի փոփոխության գրաֆիկը` կախված հոսանքի միացման պահից անցած ժամանակից։ Ինչքա՞ն է եղել ջրի ջերմաստիճանը հոսանքի աղբյուրին միացնելուց 3 րոպե, 5 րոպե, 7 րոպե հետո։ Ո՞ր պահին են թեյնիկն անջատել։ Քանի՞ րոպե է այն եռացել։

Եռացել է 7 րոպեյում։ Անջատվել է 9 րոպեյում։ Եռացել է 1 րոպե։

2. Առավոտյան ժամը 6ին հայր և որդի ավանից ոտքով գնացին 5 կմ հեռավորության վրա գտնվող լիճը` ձկնորսության։ Որսից հետո նրանք ավան վերադարձան մեքենայով։ Նկարում պատկերված է նրանց շարժման գիաֆիկը։ Գրաֆիկի միջոցով որոշեք.

ա) ժամը քանիսի՞ն ձկնորսները հասան լիճ
7-ին։

բ) Ի՞նչ էին անում նրանք ժամը 7ից մինչև 8ն անց 45 րոպեն
Ձուկ են որսում։

գ) Որքա՞ն ժամանակ տևեց վերադառնալը
10 րոպե։

դ) Ի՞նչ արագությամբ էին նրանք քայլում ոտքով
5կմ/ժ․

ե) Ի՞նչ արագությամբ էր ընթանում մեքենան
2կմ\րոպե արագությամբ․

3. Նկարում բերված է օդի ջերմաստիճանի փոփոխության գրաֆիկն օրվա ընթացքում։ Չափումները կատարվել են 2 ժամը մեկ։

ա) Ի՞նչ ջերմաստիճան է եղել ժամը 4ին, 8ին, 12ին, 21ին, 23ին

4-ին, -2օ

8-ին, 0օ

12-ին, 3օ

21-ին, 0․5օ

23-ին, -3օ

բ) Ո՞ր ժամերին է ջերմաստիճանը 0ից բարձր եղել

Ժամը 9-22ին

գ) Ո՞ր ժամերին է ջերմաստիճանը 0ից ցածր եղել

ժամը 0-7ին և 23ին, 24ին

 

4. Նկարում պատկերված է A և B կետերից միմյանց հանդեպ դուրս եկած 2 հետիոտնների շարժման գրաֆիկը։

ա) Առաջին հետիոտնի A ից դուրս գալուց քանի՞ ժամ հետո է երկրորդ հետիոտնը դուրս եկել B ից

5 ժամ

բ) Առաջինի շարժվելուց քանի՞ ժամ հետո են նրանք հանդիպել

2 ժամ հետո

գ) Ի՞նչ արագությամբ էր շարժվում առաջին հետիոտնը

3կմ/ժ