Հայոց Լ․

 

  1. Երկուխմբի գոյականների հոգնակին կազմի´ր և օրինաչափությունը բացահայտի´ր:

Օրինակ`

Դասագիրք- դասագրքեր, վիպագիր- վիպագիրներ:

Ա.Դասագիրք – դասագրքեր, հեռագիր – հեռագիրներ, արոտավայր – արոտավայրեր, լրագիր – լրագրեր, ծառաբուն – ծառաբներ, մրգաջուր – մրգաջրեր, մրջնաբույն – մրջնաբներ, ծաղկեփունջ – ծաղկեփնջեր, միջնապատ – միջնապատեր:

Բ.Վիպագիր – վիպագիրներ, մեծատուն – մեծատներ, զինակիր – զինակիրներ, ժամացույց – ժամացույցներ, կողմնացույց – կողմնացույցներ, երգահան – երգահաններ, քարահատ – քարահատներ, պատմագիր – պատմագիրներ, քանդկագործ – քանդակագործներ:

  1. Փակագծումտրված բառերը դարձրո´ւ հոգնակի և գրիի´ր կետերի փոխարեն:

Ամերիկացի-(վիճակագիրները) պարզել են, որ օրվա ընթացքում ամենաշատը քայլում են (անասնապահներն) ու (հողագործներն):  Երկրորդ տեղում գյուղական (նամակատարներն) են: Հաջորդը ( մատուցողները) ու  բուժքույրներն են: Նրանցից  զգալիորեն քիչ են քայլում (ոստիկանները), (հետախույզները) ու  (պահակները): Ամենից քիչ քայլում են (նահանգապետները) ու (նախարարները):

  1. Տրվածգոյականները դարձրո´ւ հոգնակի և տեղադրի´ր նախադասությունների մեջ:

 

Կետորս, բանաձև, հրացան, նավապետ, շնաձուկ, ժամացույց:

Բոլոր նավապետներն էլ եր`ազում են չբացահայտված կղզիներ գտնել:

Մեզ ասացին, որ բոլոր ժամացույցները հետ են ընկել, ու ոչ մեկը նույն ժամը ցույց չի տալիս:

Ասում են, որ շնաձկների արյան հոտն է հրապուրում:

Այդ տարածքում աշխատող կետորոսները հետևում էին կետին ու վախենում էին ,թե ևս մեկին այնուամենայնիվ կվնասի:

Ցուցադրվող հրացանը այդ նույն զինագործի որդիներն ու թոռներն էին սարքել:

 

Այն պահը, երբ հասկացա, որ սիրահարվել եմ իմ լավագույն ընկերոջը

Կարո՞ղ ենք համաձայնել, որ որոշներն ունեցել են սիրային զգացմունքներ իրենց տղա լավագույն ընկերների հանդեպ: Բայց այսօր հասկացա, որ իմ լավագույն ընկերոջը, ում 2 տարի ճանաչում եմ, սիրահարված եմ: Ես շատ եմ ուզում իրեն ասել, բայց վախենում եմ, որ դա կարող է փչացնել մեր ընկերությունը։ Հաճախ ընկերներիս հետ քննարկում եմ իմ զգացմունքները, բայց չեն հասկանում, թե որքան է սա ինձ համար կարևոր: Մարդիկ ասում են, որ երբեք չպետք է վախենալ սիրո մասին խոսել, բայց դա այնքան էլ հեշտ չէ: Ինչպես կարելի է չվախենալ ինչ-որ բան կորցնելուց, երբ նա այնքան կարևոր է իմ կյանքում: Երբ ես իրեն կողքից նայում եմ, տեսնում եմ, թե որքան զարմանալի և ընտիր անձնավորություն է: Իմ սիրտը կանգ է առնում, երբ մեր հայացքները հանդիպում են: Կցանկանայի, որ կարողանայի որոշել, թե ինչպես պիտի շարունակեմ այս զգացմունքները, առանց մեր ընկերությունը վտանգի տակ դնելու:

Հայոց Լ․ 7

Աշնանային արձակուրդներին կարդացել եմ “Ես առանց քեզ” գիրքը։ Ընտրել եմ այդ գիրքը որովհետեվ այդ գրքում այնպիսի բանաստեղծություններ կան որոնք կարող են նկարագրել այնպիսի զգացմունք, որ մենք չենք կարող բացատրել ինչ որ մեկին մեր բառերով։ Այդ գրքից մի քանի հատ բանաստեղծություններ եմ սիրել։ Բայց իմ ամենասիրած բանաստեղծությունը այդ գրքից սա է։

 

Classwork 7

Write a short essay about your school life. 

I’ve had a lot of school friends. To be honest yeah i’ve also lost a lot of friends. This year wasn’t really easy for me but my best friends who’se names are <<Alisa, Natali, Elen, Gohar>> they helped me to go to the right path. School isn’t easy as it seems. We have to wake up at 7 pm then go to school until like 4 pm. But still maybe it wasn’t that easy we still made lot of memories with our friends or maybe even with our teachers. I’m really greatful to be in this school because if i weren’t here i wouldn’t meet my best friends or even my fav teacher Miss Tatev Aleqsanyan whos my english teacher.

Շարադրություն․ 7

Երջանկության բանալին

Ի՞նչ է երջանկությունը, և ինչպե՞ս ենք մենք կարողանում գտնել դրա բանալին: Յուրաքանչյուր մարդ երջանկություն է փնտրում իր կյանքում, բայց դա կարող է նշանակել տարբեր բաներ տարբեր մարդկանց համար: Ոմանք կարծում են, որ երջանկությունը գալիս է նյութական բարիքներից կամ հաջողությունից, սակայն իրականում, երջանկությունն առաջանում է հարաբերություններից, նպատակներից և ինքնակացության ընդունումից: Երջանկությունը մեծապես կախված է մեր հարաբերություններից: Օրինակ՝ ես երջանկություն եմ գտնում, երբ ընկերներիս կամ իմ մոտիկների հետ խոսելիս եմ լինում։ Այդ պահերը ինձ զգում են աջակցված և սիրելի։ Երբ մենք միասին ենք, ամեն բան ավելի հեշտ է թվում, և ինձ թվում է, որ աշխարհը ավելի գեղեցիկ է: Բացի ընկերներից, ես երջանկություն եմ գտնում նաև երբ զբաղվում եմ իմ սիրած հոբբիներով: Օրինակ, գրքեր ընթերցելիս կամ գրելիս ես զգում եմ, որ կորցնում եմ ժամանակը և վայելում եմ յուրաքանչյուր պահը: Այդպիսի գործունեությունները ինձ տալիս են ստեղծագործական ազատություն և հանգստություն: Ի վերջո, երջանկությունը յուրօրինակ ճանապարհ է, որը յուրաքանչյուրիս համար տարբեր է: Ինչպես ես նշեցի, իմ երջանկությունը գալիս է ընկերներից, սիրելի գործերից, նպատակներից և դրական մտածելակերպից: Ես համոզված եմ, որ յուրաքանչյուր մարդ պետք է գտնի իր սեփական երջանկության բանալին, անկախ նրանից, թե դա ինչ բան է: Երջանկությունը պետք է լինի մեր կյանքի մի մասնիկը, և մենք պետք է աշխատենք այն գտնելու համար։ Երբևէ մտածե՞լ եք, թե ինչպես է երջանկությունը հասունանում: Ես նկատել եմ, որ տարիների ընթացքում իմ արժեքները փոխվում են, և այժմ ավելի շատ եմ գնահատում այն պահերը, երբ շրջապատված եմ սիրելի մարդկանցով: Չնայած այդ ամենին, կյանքում լինում են դժվարություններ: Ես գիտակցում եմ, որ այդ դժվարությունները կարող են մեզ կանգնեցնել երջանկության որոնման մեջ: Բայց դրանք մեզ ավելի ուժեղ դարձնում են: Երբ մենք հաղթահարում ենք դրանք, մենք իսկապես սկսում ենք գնահատել մեր երջանկությունը:

Քիմիա 7

Պատասխանել հարցերին

1.Ո՞րն է նյութի փոքրագույն մասնիկը:
Ատոմ։

  1. Սահմանի՛ր ատոմ հասկացությունը։
    Ատոմը նյութի փոքրագույն մաս է, որը պահպանում է նրա քիմիական հատկությունները և բաղկացած է միջուկից (պրոտոններ և նեյտրոններ) և էլեկտրոններից, որոնք շրջում են միջուկի շուրջ:
  2. Սահմանի՛ր քիմիական տարր հասկացությունը։
    Քիմիական տարրը այն նյութն է, որը բաղկացած է միայն մեկ տեսակի ատոմներից և չի կարող հետագա քիմիական մեթոդներով բաժանվել պարզ նյութերի:
  3. Լրացրո՛ւ բաց թողնված բառերը՝ ամբողջացնելով
    նախադասությունները.
    ա) Ատոմը ենթադրանք անբաժանելի մասնիկ է։
    բ) Քիմիական ռեակցիայի ժամանակ ատոմները մի նյութից անցնում են մեկ այլ նյութի։
    գ) Նյութը կազմող «մասերը» քիմիայում անվանում են մասնիկներ:
  4. Արտահայտությունների հետեւյալ զույգերից ընտրի՛ր ճիշտ տարբերակը.
    ա) թթվածնի երկու ատոմ եւ թթվածնի երկու տարր.
    բ) ջրածին տարրի զանգվածը եւ ջրածնի ատոմի զանգված
    գ)նյութի փոքրագույն մասնիկն ատոմն է, եւ նյութի փոքրագույն
    մասնիկը տարրն է.
    դ) ջուր նյութը կազմված է ջրածնի ու թթվածնի ատոմներից, եւ ջուր
    նյութը կազմված է ջրածին ու թթվածին տարրերից:

Լրացրո՛ւ աղյուսակը՝ ստորեւ գրված պնդումները համապատասխանեցնելով ատոմ եւ քիմիական տարր հասկացություններին՝
ա) ունի զանգված.
բ) անբաժանելի մասնիկ է.
գ) որոշակի անբաժանելի մասնիկների տեսակ է.
դ) քիմիական ճանապարհով անբաժանելի է.
ե) ընդհանրական հասկացություն է։

  • Ատոմ
    • ունի զանգված: ✔
    • անբաժանելի մասնիկ է: ✔
    • որոշակի անբաժանելի մասնիկների տեսակ է:
    • քիմիական ճանապարհով անբաժանելի է: ✔
    • ընդհանրական հասկացություն է:
  • Քիմիական տարր
    • ունի զանգված: ✔
    • անբաժանելի մասնիկ է:
    • որոշակի անբաժանելի մասնիկների տեսակ է: ✔
    • քիմիական ճանապարհով անբաժանելի է: ✔
    • ընդհանրական հասկացություն է: ✔

Կենսաբ․ 7

Սեպտեմբեր ամսվա կենսաբանության ամփոփում

1. Բակտերիաների կառուցվածքը և տեսակները

Բակտերիաները միակ բջիջ ունեցող միկրոօրգանիզմներ են, որոնք ունեն հիմնականում հետևյալ կառուցվածքը.

Բջջի պատ՝ պաշտպանական շերտ, որն ամուր է և տալիս է ձև:

Բջջի թաղանթ՝ հարթ, թույլ է և մասնակցում է նյութափոխանակությանը:

Ջուր պարունակող միջուկ՝ որտեղ գտնվում են ԴՆԹ-ն և այլ կենսական բաղադրիչներ:

Ռիբոսոմներ՝ սպիտակուցների սինթեզի համար:

Բակտերիաների տեսակները կարելի է դասակարգել ըստ մի շարք հատկանիշների, օրինակ՝ ըստ ձևի (կլոր, երկարաձիգ, կորած) կամ ըստ թթվածնի պահանջարկի (օքսիղենային կամ անօքսիղենային):

2. Օգտակար և վնասակար բակտերիաներից օրինակներ

  • Օգտակար բակտերիա՝ Lactobacillus (մածունի բակտերիա), որն օգնում է մարսողական համակարգի առողջությանը:
  • Վնասակար բակտերիա՝ Escherichia coli , որոշ տիպեր կարող են առաջացնել աղիքային հիվանդություններ:

3. Մածունի

4. Բորբոսասնկի կառուցվածքն ու տեսակները

Բորբոսասուները բազմաբջիջ սնկեր են, որոնք ունեն.

Թելավոր կառուցվածք (հիֆեր), որը կազմում է սնկային մարմինը:

Գոյացություններ՝ սպորներ, որոնք տալիս են վերարտադրություն:

Բորբոսասնկերի տեսակները ներառում են.

պենիցիլին՝ օգտագործվում է հակաբիոտիկների արտադրության համար:

5. Գլխակավոր սնկերի կառուցվածք, ուտելի և թունավոր սնկեր

Ուտելի սնկեր՝ օրինակ՝ շամպինյոն:

Թունավոր սնկեր՝ օրինակ՝ մուխամոռը:

6. Խմորասնկերը ինչպես են օգտագործվում արդյունավետության մեջ

Խմորասնկերը, ինչպիսիք են Saccharomyces cerevisiae-ը, օգտագործվում են սննդի արտադրության մեջ, օրինակ՝ հաց և գինու արտադրություն: Նրանք օգնում են խմորել շաքարները, առաջացնելով ածխաթթու գազ և ալկոհոլ:

7. Կենսաբանության բաժնի հղումը

Կենսաբանությունը ուսումնասիրում է կենդանի օրգանիզմների կառուցվածքը, գործունեությունը, աճը, զարգացման գործընթացները և փոխհարաբերությունները շրջապատող միջավայրի հետ: Այդ բաժնում ներառված են բազմաթիվ ոլորտներ, ինչպիսիք են մոլեկուլային կենսաբանությունը, էկոլոգիան, անատոմիան և ֆիզիոլոգիան:

Գրակ․ 7

Կոմիտասի հոդվածներից

«Սիրուն մանկիկ, կայտառ մանկիկ, օր մը դուն ալ պիտի մեծնաս ու մարդ դառնաս: Քեզի մէկ պզտիկ խրատիկ մը տամ:
Միտքդ մարզէ ազնիւ գիտութիւններով եւ մաքուր գեղարուեստով: Իմաստունի ծովածաւալ միտքէն որսա՛ գիտութիւն եւ գեղարուեստագէտի սիրտէն բարի բարի զգացումներ: Գրքերն ու ձայները մեռած հոգիներու մտքի ու հոգու տապաններն են:
Հետեւէ բնութեան դպրոցին. միտքդ բաց ու կարդա՛ անոր ծով միտքը, որու մի կաթիլն է քո մէջ Արարչի շնորհած ձիրքը. սիրտդ բաց եւ թող արձագանգէ հոն նորա խորհրդաւոր ու գաղտնի ձայները, զի քո սիրտն այլ անոր անեզր ձորի մէկ փոքրիկ ձորեկն է, որ շնորհել է քեզ երկինքը` հոն պաշարելու ազնիւ ազնիւ զգացումներ:
Կարդա՛ բնութեան գիրքը, որ կարելի չէ ո՛չ մէկ բանով գրել, ո՛չ մէկ ձայնով արձանագրել, ո՛չ մէկ գոյնով նկարել եւ ո՛չ մէկ գործքով դրոշմել…: Բնութեան երեւոյթներն անհունապէս յեղյեղուկ են. այնտեղ կեանք կայ, որ չէ կարելի անկենդան տառերով ու ձայներով, գրիչներով ու բրիչներով, վրձիններով ու չափերով դրոշմել-պարփակել. նա նման է արշալոյսին, միշտ թարմ, միշտ նոր, միշտ կենդանի, միշտ կենսատու, միշտ մայր ու ծնող մտքի ու սրտի եւ քեզի պէս մանուկներու նման միշտ մանուկ ու պարզուկ:
Սիրուն մանկիկ, պայծառ մանկիկ, սիրէ բնութիւնը…

Առաջադրանքներ

Մեկնաբանել Կոմիտասի խրատները:
Կոմիտասի խրատները խրախուսում են մարդուն զարգանալ՝ օգտագործելով գիտությունը, արվեստը և բնությունը։ Նա ընդգծում է, որ գիտությունն ու արվեստը անհրաժեշտ են մեզ՝ լավ ու ազնիվ զգացումներ ունենալու համար։

Առանձնացրեք այն խրատը, որ ,կարծում եք, ձեզ օգտակար եղավ: Մեկնաբանե՛ք ինչո՞ւ:

Ինձ համար օգտակար էր Կոմիտասի խորհուրդը, որ մտքիդ մարզես ազնիւ գիտութիւններով եւ մաքուր գեղարուեստով, որովհետև այն ինձ հիշեցնում է, որ գիտելիքն ու արվեստը կարևոր են իմ ստեղծագործական աճի համար։